答：必要時可循法律途徑解決，但必須考量所採取的法律行動，並不一定有利於教育目的之達成。
理由：
教育目的之有效達成，不論是師生或親師關係，需建立在信賴與和諧的基礎上，學習以理性溝通的方式來化解紛爭(參考〈學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項〉第44點：申訴、第47點：紛爭解決)，這也是學生的學習目標。然而，教師的權益並非因此不受法律之保障，任何人有逾越法律所得允許\的行為分際，老師自得依一般權利救濟途徑解決。但教師必須考量，若採取法律行動，其所形成的對立關係，不一定有利於師生或親師關係間的信賴與和諧，因此如前一問題，仍要考慮「最後手段性」。
